《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部游记体讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析了当时英国的社会现实。

小说借船医格列佛之口逼真地描述了四次航海中的奇异经历，通过这种幻想旅行的方式来影射现实。格列佛生于诺丁汉郡，从14岁开始在英国与荷兰的大学念书，后来以外科医生的身份到船上工作，不幸在苏门答腊岛遇险，漂流到利立浦特国。那里的居民身高都只有六英寸左右！后来，他又起航，但却在巨人岛搁浅了。那里的人身高六十英尺，格列佛又变成了“小人”。接着，他又展开了第三次航行来到了飞岛，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。

格列佛最后航行到一个被称为慧骃国的地方，那里的主宰者是马，有着很高的智慧和文明的礼节。那里没有贪婪，没有欺骗，没有战争。他们圈养一种叫做“耶胡”的人形怪物。在岛上生活了一阵子，他就被首领放逐了。后来他在海上漂泊时被一个商人救起，回到英国。格列佛对慧骃国的文明生活非常怀念和向往，而对身边人的生活习惯开始厌恶，于是便买了两匹马，天天与他们谈心，安度晚年。

1726年小说在英国首次出版，受到读者喜爱，先后被翻译成几十种语言，在世界各国广为流传。这部作品被认为是“文学的伟大宝库之一”、“电影的伟大宝库之一”。

【名师导学】

【3个阅读要点】

阅读时要了解主人公在出游的过程中经历了哪些痛苦和磨难，又有哪些所见所闻。

作者刻画了哪些形象鲜明的人物，他们都有怎样的性格特点和思想品质。要重点把握“慧骃”这个最鲜明，最令人崇敬的形象。

学习格列佛在游历中对生活的积极态度和对待困难不屈不挠的精神。

【2个知识要点】

作者的文笔朴素而简练，多运用讽刺手法和离奇的情节来表达自己的思想，要注意用心体会和学习借鉴。

小说中出场人物众多，但人物形象无不鲜明生动，学习作者这种抓住人物特征刻画人物形象的方法。

【1个成长要点】

作品运用讽刺、影射等手法，通过格列佛游小人、大人等国，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的贪婪、伪善、无信、阴险和野心。看完《格列佛游记》之后，我们可以审视一下自己，看看我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。同时在厌恨和悲观的背后，我们还可以感悟到作者忧世爱国的情怀。

时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味...... 二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。

本套丛书是专为中小学生编著，由23位著名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著，是智慧熊联合教育权威出版商商务印书馆、童趣倾力打造。所有的编排都是丛阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。

★【无障碍阅读】

让孩子们有兴趣读和读上去不难。丛书将生僻词、重要人物、重点语句、引用内容等进行了详细的注释和精评，促使孩子们更多、更好、更快地阅读;

★【精美彩色插图】

图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；

★【名师导学3-2-1】

全书导读使孩子知道所阅读图书的整个故事情节，做到了然于心。独特的导学提示让孩子们知晓名著应该读什么，在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。

★【励志版名著】

本书有名言记忆版块，一句名言可以影响人的一生，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。

★【新课标素质阅读】

丛书所选编目大都是与课本同步的名著，孩子爱看。书中的导读和思考题让孩子读有所思，读有所悟，满足这个年龄段对社会、对人生的好奇与探索的需求，保留了名著特有的认识人生的特点。

父母对孩子的影响大过一切，好父母胜过好老师，因此编者也希望家长多买书，抽出一定时间和孩子一起看书，把你的感受分享给你的孩子，也鼓励孩子讲出他对名著的看法，只要我们有心，任何一个小的细节，都会影响到孩子的未来！

热烈祝贺“智慧熊励志版名著荣获全国优秀畅销书奖”

励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！（北大教授，当代文学教研室主任陈晓明）
在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是第一位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。（中国当代文学研究会副会长、著名评论家孟繁华）
好阅读，决定一个人的成长。励志版名著，关注学生的素质成长，符合其开启民智、昌明教育的宗旨，使名著回归人生成长导师的本意，是值得肯定的有价值的事情。（中国出版工作者协会主席、出版署原署长于友先）
专家审定委员会（按姓氏笔画排序）
中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长
热烈祝贺“智慧熊励志版名著荣获全国优秀畅销书奖”

励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！（北大教授，当代文学教研室主任陈晓明）

在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是第一位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。（中国当代文学研究会副会长、著名评论家孟繁华）

好阅读，决定一个人的成长。励志版名著，关注学生的素质成长，符合其开启民智、昌明教育的宗旨，使名著回归人生成长导师的本意，是值得肯定的有价值的事情。（中国出版工作者协会主席、出版署原署长于友先）

专家审定委员会（按姓氏笔画排序）

中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长

史绍典　湖北省教研室语文教研员

伊道恩　天津市教研室语文教研员

吴惟粤　广东省教研室语文教研员

中国教育学会中学语文教学专业委员会常务理事

王方鸣 重庆市教科研院语文教研员 王来平 陕西省教科所语文教研员

田万隆 内蒙古自治区教育厅教研室语言教研员 冯善亮广东省教研室语文教研员

朱芒芒 江苏省教研室语文教研员 刘华吉林省教育学院语文教研员

……

【第一卷乘“羚羊号”游小人国】

【第一章覆舟遇险】

我们的游记开始了，家世不好的我辗转学习到了一些知识，这些年少时的经历让我对航海产生了兴趣。为了能挣到更多的钱来改善生活，我开始出海。不幸的是，在一次航海中覆舟遇险，我泅水逃生，在利立浦特境内安全登陆，但是却当了俘虏，被押解到了内地。

我出生在诺丁汉郡，我们家在那里有一份小小的产业。父亲有五个儿子，我排行第三。我14岁那年，考进了剑桥大学的意曼纽尔学院。在大学三年里，我一直专心致志地学习。由于家境不好，我就到伦敦著名外科医生詹姆斯·贝茨先生那儿去当学徒，我跟他学了四年。这期间父亲偶尔也会寄给我一小笔钱，我会用它来补习航海学和数学，因为我知道这对有志旅行的人很有用处。我辞别了贝茨先生，回家去见父亲。从家人那里，我得到了40英镑，同时他们还答应以后每年给我30英镑，这样我就能在莱顿（莱顿大学坐落在荷兰的莱顿市）求学了。我之所以在莱顿学习医学，因为我知道在长途航行中医学是有用处的。

我从莱顿学成后不久，恩师贝茨先生就推荐我到“燕子号”商船去当外科医生。那艘船是亚伯拉罕·潘耐尔船长统率的。这样工作的日子一过就是三年半，曾几次航行到利凡特和其他地方。我回来以后受到恩师贝茨先生的鼓励，决心留在伦敦，他给我介绍了几位病人。我租下了老周瑞街一座小房，我跟新门街做袜子、内衣生意的爱德蒙·勃尔顿先生的二女儿玛丽·勃尔顿小姐结了婚，我们得到了400英镑嫁资。

......
停车的地方是一座古庙，据说是全王国最大的。他们决定让我在这座庙里住下。朝北的大门大约有四英尺高两英尺宽，我可以很方便地爬进爬出。大门两边都有一个小窗户，离地不过六英寸。御用铁匠从左边的窗口引进去91条链子(很像欧洲妇女用的表链子，大小也一样)，用36把锁把链子锁在我的左腿上。这座庙的对面，大街的那一边，离开庙20英尺的地方有一座尖塔。国王率领着朝中显贵登上了高塔，以便瞻仰（往上或往前看）我的风采。据估计有十万以上市民也出城来看我，不过，过了不久就有告示禁止这种行为，违者处死。工人们看到我跑不掉了，就割断了捆缚我的绳子。那些人们看到我起来走动，惊讶喧闹的情形简直无法形容。锁在我左腿上的链子大约有两码长，所以我在一个半圆里可以自由前后走动，而且因为拴链子的地方离大门不到四英寸，所以我可以爬进庙去，伸直身子睡在里面。

【成长启示】

家世不好并不是什么困难，最主要的是我们可以依靠自己的努力，像格列佛一样去追求自己的理想，吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，才能做到事业有成。

【要点思考】

1.格列佛决定出游时最初的动机是什么？

2.简述格列佛遇难并被小人国的人抓住的过程。