《小老鼠的面包棒》内容介绍：
小老鼠抱着面包棒吭哧吭哧地朝前走。小老鼠要到哪里去呢？是大象的家吗？不是，大象家已经在吃晚餐了。是长颈鹿的家吗？是狮子的家吗？不会是猫的家吧？不对，都不对。小老鼠要去的，是自己的家。大家都饿着肚子在等着他回去呢。跟随着小老鼠的脚步，可以看见各种动物家庭快乐地进餐的场景。

日本全国学校图书馆协会选定图书。
日本图书馆协会选定图书。
日本畅销绘本作家多田宽专门为低幼儿童打造，特别适合低幼儿童阅读。颜色协和、温馨，整套书充满了祥和的气氛，使人心情愉悦。
内容侧重于认知，《小老鼠的面包棒》中出现了小朋友喜欢的各种动物，如大象、狮子、小兔子，小朋友可以一边听故事，一边了解各种动物的食物。而《小老鼠们买东西》则介绍了小朋友的生活中经常见到的各种商店，如花店、面包店、水果店等。小朋友可以通过阅读认识事物，并在生活中发现所认识的事物，增长知识，强化记忆。同时，这套书还是24开的小开本，适合小宝宝自己拿在手里翻阅。
整套书画面新鲜明亮，画风朴实可爱，适合小宝宝视力和智力发展的需求。

节奏感：简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会。
不断重复的句式不仅使阅读充满了节奏感，读起来趣味盎然，而且有助于处于语言敏感期的低幼宝宝在熟悉的重复中得以一步步轻松地把握人物的特色和故事，促进语言学习。
生活感：以幼儿的生活经验为基础的场景设定，提高认知能力。
书中出现了小朋友喜欢的各种动物，小朋友可以一边听故事，一边了解各种动物的食物；书中还介绍了生活中经常见到的各种商店，这些不仅有浓厚的生活感，还可以提高宝宝的认知能力。
参与感：身临其境的故事，情景式互动游戏体验。
用问句的形式引申出下一个场所，增加了听故事的宝宝的参与感。书中各种动物的家和商店都通过形状做出了暗示，在一边猜一边读的过程中，家长和孩子之间产生愉快的互动。
期待感：结尾以出人意料的情节激发孩子无限的想象力。
重复中夹杂着变化的叙事手法，让故事的走向具有了可控性，同时也让结局充满了神秘感。可控性和神秘感的交织，不仅让宝宝充满期待感，还刺激宝宝的想象力发展。

颜色鲜艳的插图和各种各样的动物。小老鼠抱着面包吭哧吭哧走路的姿势是那么可爱。下面要去的是那个动物的家呢？小读者一边翻看一边心里充满了紧张和期待。每一个动物家庭吃饭的场面都是那么温馨。最后，看到小老鼠一家围着餐桌吃面包和奶酪的场景，会令每一个孩子馋涎欲滴！我的孩子也喜欢上了吃饭！这本书是幼儿园里一个6岁的小姐姐推荐给我们的。现在是我2岁儿子的大爱！
充满了绘本的妙趣。每翻开新的一页，心中都充满了期待感。小老鼠抱着长长的面包棒奋力前行的姿态，十分幽默可爱。最后全家人围着桌子吃饭的场面是本书的压卷之笔。
看到《小老鼠的面包棒》这本书的时候，我儿子眼睛闪闪发光地叫到：“小老鼠！”然后就坐到我腿上叫我念给他听。我一口气念了2遍。然后他又抱着书到爸爸走到爸爸那里，让爸爸念给他听。然后是奶奶，然后是爷爷。饶了一圈，以为这下该歇歇了，没想到又抱着书回到我这儿，一页一页很认真地看。每翻一页，都指着上面的动物说：“这是狮子”、“这是长颈鹿”午休和晚上睡前都让我们念给他听。这一段时间，每次问他：“今天想听什么故事呢？”的时候，他都指着这本书说：“小老鼠！”
这本书用问句的方式引伸下一个场所：“这是什么商店呢？”，同时也用形状给出答案。让幼小的孩子一边读一边生出参与感。非常适合低幼儿童。