《屎壳郎的日记》以日记的形式记录屎壳郎的萌趣生活，并适时融入屎壳郎的习性特点、生长规律等科学知识，情节幽默。用儿童的话语，引领孩子进入屎壳郎的世界，了解屎壳郎的小小秘密。让孩子在生活中体验阅读，在阅读中体验生活。让孩子爱上阅读、爱上自然、爱上科学。


【作者简介】

　　金波：著名儿童文学作家，首都师范大学教授，北京作家协会儿童文学创作委员会主任，教育部全国语文教材审定委员会委员。曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、“五个一工程一本好书奖”、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。1992年荣获国际安徒生奖提名奖。代表作有《会飞的花朵》《林中月夜》《小树叶童话》《影子人》《乌丢丢的奇遇》等。

　《屎壳郎的日记》著名儿童文学作家金波老师创作。本书将科普性和趣味性**结合，以日记的形式和拟人化的手法讲述了屎壳郎的生活趣事，以萌趣、幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解屎壳郎的习性特点，从另类的角度关注孩子的成长，培养孩子乐观向上的生活态度。

探索屎壳郎的“便”生活
　　——《屎壳郎的日记》绘本阅读指导

　　文／孟萍 山东英才学院学前教育学院

　　《屎壳郎的日记》真是个太棒的绘本故事了！孩子们一遍一遍反复阅读，每一遍都有新的话题蹦跃而出，每一遍都笑得很开心。只因这故事不仅有趣，背后还藏着好多秘密！
　　和儿童一起阅读，能让“阅读”变“悦读”是非常重要的。愉快的阅读体验会让儿童慢慢爱上阅读，愿意去享受那份阅读的快乐。《屎壳郎的日记》就是这样一个能带给孩子愉快心情的好故事。3~7岁的幼儿对屎壳郎的“痴迷”是成人无法想象的。讲起屎壳郎，他们一定会眉飞色舞，甚至会对这些能化腐朽为神奇的“粪球魔术师”心生敬佩！为何如此呢？只因屎壳郎这家伙和便便（屎）有关。这个时期的孩子会对他的便便非常好奇。他会拉着你去看他刚拉的便便，神情非常骄傲，似乎那是一件艺术品。不仅如此，他们还非常酷爱谈论和屎有关的尿、屁的话题。这是儿童成长阶段在认知和社会性方面发展的特点。藉由这个阶段的特殊“喜好”，这个努力工作，热爱生活的“地球清道夫”感动了孩子和我。因为他们像极了孩子们—身材弱小但却有无穷力量。
　　《屎壳郎的日记》绘本故事是以日记的方式来呈现。从儿童语言发展的角度讲，我们可以通过以下四个方面去仔细品读。一是故事从封面到内容到封底，到处都有那么多有趣又生动的语言，值得你安静地反复给孩子朗读。二是故事里还有许多和屎壳郎相关的歇后语，这真是一个让孩子了解并学习使用歇后语的好机会。三是借此机会我们可以考虑和孩子写写日记。孩子口述，家长记录，把生活中有趣的瞬间变成可爱的文字，这也是很好的亲子沟通的方式。四是家长可以考虑和孩子一起续编故事。屎壳郎经过努力拥有了自己幸福的家庭。我们可以让孩子们再想象一下，冬眠过后的屎壳郎一家又会发生怎样有趣的故事呢。
　　记得曾在幼儿园给孩子们讲《法布尔昆虫记》，孩子们最喜欢的便是关于屎壳郎的故事。屎壳郎还有什么不一样的名字呢？为什么屎壳郎被称为“粪堆里的雕塑家”呢？这些问题都将大大激发儿童的好奇心和求知欲望。所以在读这本《屎壳郎的日记》时，我们也和孩子一起化身为科学小卫士，一起去发现更多关于屎壳郎的秘密吧。
　　总之，优秀的儿童绘本总是让我们可以从多个角度去细细研读、慢慢品味，日久而弥香。


5月20日
　　我长得其实很威武，一身黑甲，闪闪发光，像个大将军。
　　但因为我的名字很丑，叫屎壳郎，大家就不喜欢我了。
　　
　　5月26日
　　今天我听到几句关于屎壳郎的歇后语：
　　屎壳郎戴花—臭美
　　屎壳郎戴面具—臭不要脸
　　屎壳郎叫门—臭到家了
　　以上几条，我都不喜欢。
　　我最喜欢的是这一条：屎壳郎变知了—一步登天。
　　我知道，登天不可能，但我可以迁到大草原去住，因为那里需要我。

　　6月15日
　　我有很多好朋友了，牛啊、羊啊、兔子啊、狗啊、猪啊，常常找我玩。他们叫我“铁甲大将军”。
　　
　　6月18日
　　今天，草原动物协会的会长—老牛先生，给我颁奖。他的颁奖词中有这么一句：我们的地球，如果没有屎壳郎，就会变成一个大粪球。
　　因此，草原动物协会授予我“地球清道夫”的光荣称号。