本书根据新课标的要求，依据小学生教材，基本囊括了本阶段所有常见写作题材和常写的作文类型。从身边人物到可爱的动物，从成长小事到人生思悟，从简单记叙到想象应用，全方位地满足小学生写作需求。在每一章的开头都设置了名师讲坛，用名家或身边的同学的故事讲述写作方法，娓娓道来，生动不说教，让学生在愉悦的情境中，慢慢滋润心田，触发写作灵性。优美的范文结合独到的点评，让学生能清晰理顺文章的脉络，灵活把握作文的写作技巧。让作文有章可循，有话可写，小学生不再害怕写作文，轻松提高写作成绩。

1.语言流畅富有美感，范文生动富有感染力，让学生在美的熏陶中掌握写作技巧。

2.插图充满童趣，配合清新隽永的诗句，为孩子开启诗意写作之旅。四色全彩印刷，装帧精美，给孩子良好的阅读体验。

3.环保轻型纸，不含荧光增白剂；绿色油墨印刷，呵护孩子健康成长。

2007年3月10日上午10时22分，一个小生命诞生了。

可是，他竟然不哭。

医生说刚出生的孩子不哭，将来不健康，于是，她使劲拍打这个小家伙的屁股。就这样，这个孩子留下了两个后遗症：青屁股，爱哭。

时间过得很快。不久小家伙就7个月大了。小家伙的爸爸妈妈要一边照顾他，还要一边忙生意，一天到晚手忙脚乱。这天，妈妈要给小家伙冲奶粉了，她把小家伙放在地板上。小家伙坐了一小会儿，尿意袭来，他哪里憋得住，任尿液泛滥成灾。可他也怕妈妈骂，随手捡起一块毛巾左擦右抹。不一会儿妈妈来了，本想要骂他，可见他那一本正经地清理现场的模样，气也消了。

再大点，小家伙3岁了，上了小区的幼儿园。第一次背上小书包的小家伙，没有半点兴奋。他很紧张，他像只兔子的幼崽，紧紧地贴在妈妈的后面，只露出小半边脸。幼儿园的老师问他问题，他一概不知，甚至点头都不会。当看到老师收起笑容眉头皱成一团的时候，一股热流从他的眼眶流出，还有一股热流湿透了裤裆。

不知不觉，小家伙上一年级了。好像突然长大了似的，小家伙的书包沉甸甸的，走路也雄赳赳的。报名的时候，面对老师提出的问题，他对答如流，妈妈站在旁边感觉很吃惊：“这孩子的变化怎么这么大？”

老师问：“你想上学吗？为什么？”

小家伙响亮地回答：“想，因为我要得第一名。”

小家伙读一年级的时候，果然得了第一名。小家伙的腰板挺得笔直，昂首挺胸地回家了。他把奖状放到客厅最显眼的地方，好让爸妈容易看到。果然，他们一开门就看见了他的奖状，爸爸把他抱起来，举过头顶。

现在，小家伙读四年级了。班上高手如云，想得第一绝非易事，但是小家伙从不放弃努力。这个小家伙就是我，帅气、认真的我。

有章可循

小作者用第三人称，以时间为顺序，记录了“我”成长的

一些片段。每个人在成长的过程中，总有些特别的事情，把这

些事情一件一件地记录下来，就是一部关于自己的微电影了。



有话可写

在众多的日子中，作者选择了几个有特殊意义的日子。

出生，写“我”不哭，写胎记的“由来”。七个月大，写怕

挨骂清理尿液的事。3 岁，写第一天上幼儿园的情景。上小学，

写报到的情景和得第一的志向。作者挑选的内容，很有代表性，

我们可以看到“我”的成长与变化。从出生到现在，我们经

历了哪些有意思的、有意义的事，像作者一样，一个片段一

个片段地写下来，不仅读者读得新奇，自己也会喜欢。



写作小贴士

一、片段式文章的结构模式

片段式文章就是把不同的时间、地点、事件、感受组合

在一篇文章中。“片段组合式”是随着话题作文流行起来的

一种创新文体。其结构模式一般如下：

1. 开头点题定向，领起下文。

2. 主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间

既各自独立，又彼此勾连。

3. 结尾呼应前文，点明题旨。

二、片段式文章的特点

1. 把各自独立的几个片段拼接成文。

2. 片段之间的连缀或用小标题或用序号或空出距离等。