《打开童书学写作》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。
　　《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”，不是单纯的写作方法指导，更指向孩子的心灵培育和情感表达。

1. 从图画书学写心理活动 《苏菲的杰作》
2. 从图画书学写对话 《世界为谁存在》
3. 从图画书学写场面 《荷花镇的早市》
4. 从图画书学用事例写人 《擦亮路牌的人》
5. 从图画书学改编 《失落的一角》
6. 从童话学叙事 《时代广场的蟋蟀》
7. 从儿童小说学写信 《亲爱的汉修先生》
8. 从童诗学写图像诗 《 打开诗的翅膀》
9. 从图画书学写生活启示 《大脚丫跳芭蕾》
10. 从儿童小说学童年 《四年级烦恼多》
11. 从童话书学编童话 《夏洛的网》
12. 从小说学刻画人物性格 《 活宝三人组?出场记》
13. 从数学童话故事学写数学日记 《奇妙的数字王国》
14. 从童书学设计好书推荐卡 《夺面双鼠》
15. 从小说学写感受 《斑羚飞渡》
16. 从侦探小说学插叙 《福尔摩斯探案》

推荐课外阅读童书，架设读写迁移桥梁。
　　立足于阅读指导，多读书，读好书，读整本书；
　　选材广泛，兼顾文学、科学、人文类优秀童书；
　　图画书、童话、小说，低中高诸年段各有侧重点；
　　读写联结，写作方法、心灵培育和情感表达并重。