这本《瞎眼山羊把歌唱》精选作家曹文轩的长篇系列小说的精彩章节为主干，配以若干散文和短篇小说，构成三个单元，由具有影响力的中小学语文一线名师进行赏析和阅读指导，并附相关作品的班级读书会或专题读书活动设计，在名家名作与小学生之间架设一条桥梁，实现阅读教育的人文熏陶和审美教育功能。

曹文轩先生是当代著名作家，他的作品坚守“永恒的古典”创作理念，呈现出忧郁的具有独特感受的优美情调，是儿童文学界“纯美文学”的代表人物。本丛书精选曹文轩的纯美小说代表作，以长篇小说《红门》《大王书》《山羊不吃天堂草》《我的儿子皮卡》《丁丁当当》的精彩章节为主干，配以短篇小说、散文若干篇，构成三个单元，由包括香港、台湾在内的全国各地小学名师进行赏析和阅读指导，并附有班级读书会和相关阅读指导课设计。通过这样的随文赏析，力图在名家名作与小学生之间架设一座桥梁，引导他们走近经典美文，学会阅读和赏鉴，从而实现阅读教育的人文熏陶和审美教育功能。

可就是这样，也还是免不了有些孩子要落水。水太吸引那些不知道它厉害的孩子了。小一点的孩子总喜欢用手用脚去玩水，稍大些的孩子，则喜欢到河边放芦叶船或爬上拴在河边的放鸭船，解了缆绳荡到河心去玩。河流上漂过一件什么东西来，有放鱼鹰的船路过，卖泥螺的船来了……这一切，都能使他们忘记爷爷奶奶的告诫，而被吸引到水边去。脚一滑，码头上的石块一晃，小船一歪斜……断不了有孩子掉进水里。有的自己会游泳，当然不碍事。没有学会游泳的，有机灵的，一把死死抓住水边的芦苇，灌了几口水，自己爬上来了，吐了几口水，突然哇哇大哭。有的幸运，淹得半死被大人发现了救上来。有的则永远也不会回来了。特别是到了发大水的季节，方圆三五里，三天五天就传说哪里哪里又淹死了个孩子。
　　落水的孩子被捞上来，不管有救没救，总要进行一番紧张的抢救。这地方上的抢救方法很特别：牵一头牛来，把孩子横在牛背上，然后让牛不停地在打谷场上跑动。那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动，这大概是起到人工呼吸的作用吧？有救的孩子，在牛跑了数圈以后，自然会“哇”地吐出肚里的水，接着“哇哇”哭出声来：“妈妈……妈妈… …” 麻子爷爷的独角牛，是全村人最信得过的牛。只要有孩子落水，便立即听见人们四下里大声吵嚷着： “快！牵麻子爷爷的独角牛！”也只有这时人们才会想起麻子爷爷，可心里想着的只是牛而绝不是麻子爷爷。
　　如今，连他那头独角牛，也很少被人提到了。它老了，牙齿被磨钝了，跑起路来慢慢吞吞的，几乎不能再拉犁、拖石磙子。包产到户，分农具、牲口时，谁也不肯要它。只是麻子爷爷什么也不要，一声不吭，牵着他养了几十年的独角牛，就往林问的茅屋走。
　　牛老了，村里又有了医生，所以再有孩子落水时，人们不再想起去牵独角牛了。至于麻子爷爷，那更没有人提到了。他老得更快，除了守着那间破茅屋和老独角牛，很少走动。他几乎终年不再与村里的人打交道，孩子们也难得看见他。
　　这是发了秋水后的一个少有的好天气。太阳在阴了半个月后的天空出现了，照着水满得就要往外溢的河流。芦苇浸泡在水里，只有穗子晃动着。阳光下，是一片又一片水泊，波光把天空映得刷亮。一个打鱼的叔叔正在一座小石桥上往下撒网，一抬头，看见远处水面上浮着个什么东西，心里一惊，扔下网就沿河边跑过去，走近一看，掉过头扯破嗓子大声呼喊：“ 有孩子落水啦——！” 不一会儿，四下里都有人喊：“有孩子落水啦— —！” 于是河边上响起纷沓的脚步声和焦急的询问声： “救上来没有？”“谁家的孩子？”“有没有气啦？ ”等那个打鱼的叔叔把那个孩子抱上岸，河边上已围满了人。有人忽然认出了那个孩子：“亮仔！” 亮仔双眼紧闭，肚皮鼓得高高的，手脚发白，脸色青紫，鼻孔里没有一丝气息，浑身瘫软。看样子，没有多大救头了。
　　在地里干活的亮仔妈妈闻讯，两腿一软，扑倒在地上：“亮仔——”双手把地面抠出两个坑来。人们把她架到出事地点，见了自己的独生子，她一头扑过来，紧紧搂住，大声呼唤着：“亮仔！亮仔！” 很多人跟着呼唤：“亮仔！亮仔！”