孩子的快乐和“成功”哪个更重要？没有快乐的成功，算不算成功？一位母亲说：“我的孩子不一定要万众瞩目，也不一定要成为世界首富，但他一定要快乐。希望他不管身处顺境还是逆境，都有保持快乐的能力和智慧。”中国父母之所以不能把养育孩子当成享受，原因在于功利心熏，想在将来捞回更大的回报，所谓“养儿防老”。这就难免患得患失。如何调节自己的心态，如何培养孩子保持愉快的能力，是中国父母们的必修课。

做家长的往往因袭了这样的思维定势：往往首先考虑我们需要什么样的孩子——乖孩子、进取心强的孩子、体魄健壮的孩子……而忽略了孩子需要什么样的父母。在生存竞争愈演愈烈的新世纪，我们到底该怎样塑造新的一代？做父母的究竟该如何充当“教练”的角色呢？《孩子，微笑吧：中美家庭教育碰撞》立足于中国本土特色，又汲取西方家庭教育的长处，从碰撞中折射出中美家庭教育的特色和差异，为中国家长提供启发和借鉴。不论哪种方式，父母的目的都是为了让孩子脸上洋溢着发自内心的笑容，因为孩子的快乐最重要。

而且，我体会到家长的体谅和宽容更能激发出孩子的自信心和创造力。我们家坏了锁子或钥匙等小物件，二女儿不声不响地鼓捣鼓捣，就能使那物件完好如初。假如我总是谴责她，她也许小心翼翼、中规中矩，但动手能力就同时被扼杀了。
　　其次，要使一个家庭富于激情和充满活力，就要尊重孩子们的心理特征和成长规律，多搞些家庭游戏。
　　一提到游戏，中国的家长和老师都深恶痛绝，避之唯恐不及。一个原因是中国的传统观念是“勤有功，戏无益”。随便挑几个由“戏”或“游”组成的词儿，如戏耍、戏弄、游荡、游手好闲等，没一个给人好感的。二是近年来的网络游戏确实坑害了不少少年。这样传统和现实一结合，简直就没人敢提倡在家庭中搞游戏了。
　　其实，如果我们理智地客观地来解剖游戏，这两个字也未必就那么可怕可恶。结合孩子的特点来分析，第一，游戏能使他快乐和尽兴。第二，游戏的目的是要争取胜利，有竞争的意思，这和学习功课争取考高分不是一个道理吗？第三，游戏必须遵守一定的规则，这是一种适应现实的能力和方式。第四，游戏中孩子是绝对放松的、自在的，这能增强他的自主意识。第五，游戏中可以获得自信心、成孩子们陶醉于某些游戏，原因也正在于此。关键是家长要参与一些孩子的游戏，把握住游戏的质量。