你真的会挑绘本吗？ 你真的会读绘本吗？ 绘本这么贵，你真的用对、用好了吗？ 你知道孩子需要哪方面的绘本启蒙吗？ 你讲的故事孩子爱听吗？ 怎样培养孩子对阅读的兴趣和能力？ 本书是作者多年从事儿童亲子阅读、绘本阅读的匠心之作。在书中，作者从儿童认知发展和心理特征入手，针对0~8岁儿童的不同阶段给出了详尽的分龄阅读指导；收录了截至2019年出版的绘本精华，涉及亲子情感、生活经验、情绪管理、友情、科普、环保、人文、人物传记等多个主题；总结不同类型绘本的讲读方法、技巧和误区，让你轻松掌握讲读方法，成为孩子心中的“故事大王”；深度挖掘绘本价值，运用绘本达到教育目的；坚持阅读，培养孩子良好的阅读习惯。

0~2 岁阅读启蒙期：培养孩子的阅读力 人类的大脑是在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在3 岁前，大脑会发育到成熟期的80% 左右。在这三年里，大脑建立神经连接的条件就是语言，具体来说就是父母的语言。亲子阅读是丰富宝宝词汇，促进大脑发育好的方式。因此，抓住宝宝大脑发育的黄金期，孩子未来在自律性、同理心、耐心等诸多方面都会有所提升。 （一）0~2 岁孩子阅读的特点 1. 花式阅读 2 岁以下的宝宝的阅读方式很特别，不仅是用眼睛看、耳朵听，还会用嘴咬、用牙啃，用手摸、撕、扔等。对成年人来全代表他就不想听故事了。这是因为孩子是全感官接收信息的，也就是我们常说的“一心可以多用”。手上玩着玩具，耳朵听着故事，二者可以同时进行，互不耽搁。我就曾经做过一个小实验。在我女儿泡泡一岁零八个月的 时候，她听故事听到一半跑开，我就故意选了一个关键的地方停下来不讲。结果她就问我：“妈妈，你怎么不讲了呀？”当然，继续将故事完整地讲完其实也是在给孩子做完整阅读的榜样。时间长了，孩子也自然就会知道，书翻到后一页才算读完，中途跑开的情况也就会逐渐减少了。 4. 喜欢反复阅读 0~2 岁的孩子会要求家长反复地讲他感兴趣的书，有时甚至会一口气让你讲上几十遍。如果你一不小心讲错了一个字或者一个词，他都会马上地纠正你。但即使如此，他还是坚持要你继续讲。 为什么0~2 岁的孩子会这么喜欢反复阅读同一本书呢？有两点原因：，反复阅读同一本书是0~2 岁儿童的基本阅读需求。对于0~2 岁的孩子来说，一切都是需要去认识和了解的。对于书中出现的不同物品、动物、人物等，要认全、记熟，这是要通过反复阅读、强化才能实现的。第二，经常阅读熟悉的书籍是增强安全感的一种方式。当孩子对书的内容已经倒背如流的时候，孩子会不断地猜测每一页妈妈会讲什么内容，翻到下一页会看到怎样的画面。当书的说，这些行为肯定不是在阅读，但对于0~2 岁的孩子来说却是真的在阅读。 0~2 岁是儿童发展的一个特殊阶段，0~2 岁的孩子会调动自己全部可以调动的感官去探索周围的事物。比如当他拿到书时，会咬一咬，看看能不能吃，尝一尝是什么味道，撕一撕，看看能不能撕破，扔一扔，看看能不能滚动……千万不要把孩子这种花样百出的行为误读为我的孩子不爱读书。 2. 片段式阅读 0~2 岁孩子经常出现不按书页的前后顺序，翻到哪页读哪页的现象，即使你讲到中间，告诉他故事讲完了，他也不会有异议。为什么会出现这种情况呢？究其原因，0~2 岁的孩子还不具备逻辑思维能力，对他们来说，所有的书的每一页都独立的，讲完这一页就等同于讲完了一个故事，是不是继续讲下一页，他们并不在意，除非下一页又重新引发了他们的兴趣。 3. 专注时间短 孩子听着故事，经常会出现眼神飞走了或是干脆跑开了的情况，注意力很容易被其他事物吸引。这是为什么呢？有研究表明，2 岁的孩子保持专注的平均时长在7 分钟左右。而这7 分钟实际上是0~2 岁的孩子慢慢发展和累积起来的。随着孩子月龄的增大，专注的时间会慢慢变长。家长朋友请注意这个误区：孩子走神或者跑开了，并不完