《安妮花英语自然拼读2》是安妮鲜花组织北美及国内资深教师研发团队，为中国孩子量身定制的完整英语自然拼读体系。
教材以自然拼读法为基础，以阅读为依托，将北美幼儿英语启蒙的教学成果与国内孩子的实际情况相结合，提供切实可行的操作方案，为处于迷茫困惑中的孩子家长指明方向，帮助孩子完成从韵律节奏，语感培养，到阅读以及综合能力提升的跨越。
全套共分4级，每一级配有A，B两本主教材，两本练习册，另根据级别不同配套有绘本、韵律诗和分级读物。从字母的发音和高频词入门开始，完成韵律节奏训练，达到见词能读、听词能写，实现流利阅读，扩大词汇量以及阅读理解能力的综合发展。
《安妮花英语自然拼读2》套装包括以下素材：
安妮花英语自然拼读2A
安妮花英语自然拼读2B
安妮花英语自然拼读2A练习册
安妮花英语自然拼读２Ｂ练习册
安妮花英语自然拼读2学习指导（２张Mp３光盘）
磨出我的英文耳朵5韵律诗（8本绘本，1本学习指导，1张CD）
自然拼读英语故事俱乐部2（9本绘本，1本学习指导，1张mp3光盘）
自然拼读亲子故事会（５本绘本）

这套书相比第一级有以下几个新的特色：
１．练习册２Ｂ后面增加了ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片和活动卡片。ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片可以参考学习指导，进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ游戏，也可以进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ学习使用。活动卡片是配合练习册使用的，增加了练习册的乐趣，同时增强孩子的动手能力，在玩中学，学中玩。
２．《磨出我的英文耳朵５韵律诗》是一套好玩的绘本书，其中４本绘本配备了涂色单元，《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｇ－Ｊ》需要小读者也来自己动手做，另配朗读、音乐两套音频。 《安妮花英语自然拼读2》是安妮鲜花组织北美及国内资深教师研发团队，为中国孩子量身定制的完整英语自然拼读体系。

教材以自然拼读法为基础，以阅读为依托，将北美幼儿英语启蒙的教学成果与国内孩子的实际情况相结合，提供切实可行的操作方案，为处于迷茫困惑中的孩子家长指明方向，帮助孩子完成从韵律节奏，语感培养，到阅读以及综合能力提升的跨越。

全套共分4级，每一级配有A，B两本主教材，两本练习册，另根据级别不同配套有绘本、韵律诗和分级读物。从字母的发音和高频词入门开始，完成韵律节奏训练，达到见词能读、听词能写，实现流利阅读，扩大词汇量以及阅读理解能力的综合发展。

《安妮花英语自然拼读2》套装包括以下素材：

安妮花英语自然拼读2A

安妮花英语自然拼读2B

安妮花英语自然拼读2A练习册

安妮花英语自然拼读２Ｂ练习册

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磨出我的英文耳朵5韵律诗（8本绘本，1本学习指导，1张CD）

自然拼读英语故事俱乐部2（9本绘本，1本学习指导，1张mp3光盘）

自然拼读亲子故事会（５本绘本）



这套书相比第一级有以下几个新的特色：

１．练习册２Ｂ后面增加了ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片和活动卡片。ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片可以参考学习指导，进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ游戏，也可以进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ学习使用。活动卡片是配合练习册使用的，增加了练习册的乐趣，同时增强孩子的动手能力，在玩中学，学中玩。

２．《磨出我的英文耳朵５韵律诗》是一套好玩的绘本书，其中４本绘本配备了涂色单元，《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｇ－Ｊ》需要小读者也来自己动手做，另配朗读、音乐两套音频。

您还在为找不到孩子英语启蒙方法而着急？
不知道如何解决孩子发音不准，不敢张嘴说英语，单词记不住？
还在犹豫是否给孩子报英语班而忧心忡忡？
培训班的老师们为找不到好的英语自然拼读教材而担心？

现在，请您张大双眼，在您眼前的这套《安妮花英语自然拼读2》将解决您以上所有问题！

《安妮花英语自然拼读2》为您提供中国孩子的英语学习教程资源包：
1．100首韵律诗磨耳朵，韵律节奏和语感上台阶。
2．自然拼读法让您的孩子看词会读，听音会写，突破单词瓶颈。
3．攻克220个高频词，跨越50%阅读障碍。
4．从此爱上阅读，全面提升英语综合能力！ 您还在为找不到孩子英语启蒙方法而着急？

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《安妮花英语自然拼读2》为您提供中国孩子的英语学习教程资源包：

1．100首韵律诗磨耳朵，韵律节奏和语感上台阶。

2．自然拼读法让您的孩子看词会读，听音会写，突破单词瓶颈。

3．攻克220个高频词，跨越50%阅读障碍。

4．从此爱上阅读，全面提升英语综合能力！

绘制“中国孩子的英语路线图”
“草根”学习法挑战少儿英语培训市场
---《北京晚报》2012年8月15日
安妮是一个8岁的小女孩。自出生起，她一直跟随父母往返中国与加拿大。从学前班开始到小学二年级结束，她在温哥华接受教育。安妮的爸爸王湣和妈妈郑现民一起以“安妮鲜花”为名开博，将安妮在加拿大学习的第一手资料以及对中外英语学习差异的思考等陆续整理发表，引起了国内众多家长尤其是英语专业人士的关注，其博客年点击量超过500万人次。
如今，“安妮鲜花”总结的“中国孩子的英语路线图”正在悄然改变着中国少儿的英语学习，而“安妮鲜花”着手编写的少儿英语读物即将影响着国内少儿英语培训市场。
“磨耳朵”根治“哑巴英语”
“哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力不足。”这是“安妮鲜花”对国内“哑巴英语”根源的分析、总结。
马女士曾经因为女儿多次重听仍不能完整说出某英语短句，斥责过、纠结过、迷茫过，一直认为这是女儿不专心、不努力。从“安妮鲜花”那里，她领悟到，俗话说“十聋九哑”，孩子张不开口，只是因为孩子还没有进行必要的足够的语音输入，没有磨出英文耳朵。可以说，仅做到英语早接触、早学习还不够，还要讲方法，讲系统，否则反而伤害孩子的学习动力以致厌学，最终丧失最宝贵的终身学习能力。
“磨耳朵”既是摆脱“哑巴英语”的起点，也“中国孩子的英语路线图”的起点。“英语的学习应以阅读和情境融入为基础，它有一个基本的路线图——首先大量听音磨耳形成语感；接着认识单词，为少量阅读做好准备；最后进入大量阅读和理解的阶段，从而实现英语学习的飞跃。这个‘磨耳’的基础阶段应是从小开始，并且可以自主进行的。培训机构提供的服务，实际是对前期积累完成后的激活动作。家长们不了解这一点，让孩子去培训机构‘磨耳’，既耗费了钱财，短期内也无法收到预期的效果。”这是“安妮鲜花”给孩子家长们的建议。
“填鸭式”制约英语学习效果
如今，越来越多家长早早就将孩子送入各种各样的少儿英语培训机构。但是，很多家长对于孩子的学习效果却感到差强人意。最为集中的困惑大致有三种：第一种，“孩子会考试，但不会说”；第二种，“能说几句，但换种说法就对不上来了”；第三种，“孩子参加机构的夏令营，体验‘全浸入式学习’，回来之后各方面学习水平的确有所提高，但程度远不及广告上说的那样”。
“安妮鲜花”认为，英语学习不是一蹴而就的事情，应当是一个日积月累的过程。这三种学习效果不佳的原因，都是由英语学习基础不牢靠这一原因造成的。大部分培训机构打出“速成牌”，宣扬“短期实现流利会话”或是“快速通过BETS X级口语考试”等，实际仍是一种机械填鸭式的教学方法，孩子的“英语应用能力”并未得到提升。而所谓“全浸入式学习”，理论上是正确的，但它需要已经形成的英语基础做铺垫，缺乏这个铺垫的过程，最终的结果必然是收效甚微。
那么，英语到底应该如何学习？“安妮鲜花”讲述了安妮在加拿大小学学习的经历——四年级下没有教材，作业也极少。但是，每天都有一项作业必做，那就是阅读。老师说，这是为了培养阅读能力，为四年级以后通过阅读来学习学科知识做准备。Phonics（自然拼读法）作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读、听词能写。通过在大量阅读中强化Phonics，加拿大孩子培养了超强的阅读能力。
儿童学语言从自然拼读开始
目前，国内少儿英语培训机构数不胜数。但是，“安妮鲜花”通过调研、分析认为，每个学校都有自己的教材，但都没有针对每个孩子去量身打造属于他自己的英语学习路线图。因此，根据国内家长的少儿英语学习需求，“安妮鲜花”将“中国孩子学英语的路线图”编著为“安妮花英语自然拼读系列”，首推的第一辑有《安妮花英语自然拼读1》、《磨出我的英文耳朵1》、《磨出我的英文耳朵2》、《自然拼读英语故事俱乐部1》四套读物，以期改变当前国内少儿英语培训的现状。
“安妮鲜花”表示，儿童学语言要从自然拼读法（Phonics）开始。自然拼读法具有潜在的吸引力，可以激起孩子内心的欢乐，可以轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子，进而提升英语听说读写能力。事实上，自然拼读法的核心理念是：从小开始接触英语时就要系统地、按部就班地进行英语技能培训，每一阶段做什么事情对孩子的英语提高最有帮助，这是有系统的安排和计划的，并多次经过了实践的检验。这种教学方法的地位可以说就是英语版的“汉语拼音”。
马女士可以说是“安妮鲜花”的受益者。她对记者说，看到孩子对英语从排斥到因自信而喜欢的转变以及能力的提高，确实感受到了英语启蒙的效果。同时，相信在中文环境下，只要正确运用Phonics教学法，有次序、成体系地学习，就可帮助孩子完成从韵律节奏开始的语感培养，到拼读，再到流利阅读、词汇量积累，阅读理解能力形成，最后直至综合能力整体提升的完美跨越。 绘制“中国孩子的英语路线图”

“草根”学习法挑战少儿英语培训市场

---《北京晚报》2012年8月15日

安妮是一个8岁的小女孩。自出生起，她一直跟随父母往返中国与加拿大。从学前班开始到小学二年级结束，她在温哥华接受教育。安妮的爸爸王湣和妈妈郑现民一起以“安妮鲜花”为名开博，将安妮在加拿大学习的第一手资料以及对中外英语学习差异的思考等陆续整理发表，引起了国内众多家长尤其是英语专业人士的关注，其博客年点击量超过500万人次。

如今，“安妮鲜花”总结的“中国孩子的英语路线图”正在悄然改变着中国少儿的英语学习，而“安妮鲜花”着手编写的少儿英语读物即将影响着国内少儿英语培训市场。

“磨耳朵”根治“哑巴英语”

“哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力不足。”这是“安妮鲜花”对国内“哑巴英语”根源的分析、总结。

马女士曾经因为女儿多次重听仍不能完整说出某英语短句，斥责过、纠结过、迷茫过，一直认为这是女儿不专心、不努力。从“安妮鲜花”那里，她领悟到，俗话说“十聋九哑”，孩子张不开口，只是因为孩子还没有进行必要的足够的语音输入，没有磨出英文耳朵。可以说，仅做到英语早接触、早学习还不够，还要讲方法，讲系统，否则反而伤害孩子的学习动力以致厌学，最终丧失最宝贵的终身学习能力。

“磨耳朵”既是摆脱“哑巴英语”的起点，也“中国孩子的英语路线图”的起点。“英语的学习应以阅读和情境融入为基础，它有一个基本的路线图——首先大量听音磨耳形成语感；接着认识单词，为少量阅读做好准备；最后进入大量阅读和理解的阶段，从而实现英语学习的飞跃。这个‘磨耳’的基础阶段应是从小开始，并且可以自主进行的。培训机构提供的服务，实际是对前期积累完成后的激活动作。家长们不了解这一点，让孩子去培训机构‘磨耳’，既耗费了钱财，短期内也无法收到预期的效果。”这是“安妮鲜花”给孩子家长们的建议。

“填鸭式”制约英语学习效果

如今，越来越多家长早早就将孩子送入各种各样的少儿英语培训机构。但是，很多家长对于孩子的学习效果却感到差强人意。最为集中的困惑大致有三种：第一种，“孩子会考试，但不会说”；第二种，“能说几句，但换种说法就对不上来了”；第三种，“孩子参加机构的夏令营，体验‘全浸入式学习’，回来之后各方面学习水平的确有所提高，但程度远不及广告上说的那样”。

“安妮鲜花”认为，英语学习不是一蹴而就的事情，应当是一个日积月累的过程。这三种学习效果不佳的原因，都是由英语学习基础不牢靠这一原因造成的。大部分培训机构打出“速成牌”，宣扬“短期实现流利会话”或是“快速通过BETS X级口语考试”等，实际仍是一种机械填鸭式的教学方法，孩子的“英语应用能力”并未得到提升。而所谓“全浸入式学习”，理论上是正确的，但它需要已经形成的英语基础做铺垫，缺乏这个铺垫的过程，最终的结果必然是收效甚微。

那么，英语到底应该如何学习？“安妮鲜花”讲述了安妮在加拿大小学学习的经历——四年级下没有教材，作业也极少。但是，每天都有一项作业必做，那就是阅读。老师说，这是为了培养阅读能力，为四年级以后通过阅读来学习学科知识做准备。Phonics（自然拼读法）作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读、听词能写。通过在大量阅读中强化Phonics，加拿大孩子培养了超强的阅读能力。

儿童学语言从自然拼读开始

目前，国内少儿英语培训机构数不胜数。但是，“安妮鲜花”通过调研、分析认为，每个学校都有自己的教材，但都没有针对每个孩子去量身打造属于他自己的英语学习路线图。因此，根据国内家长的少儿英语学习需求，“安妮鲜花”将“中国孩子学英语的路线图”编著为“安妮花英语自然拼读系列”，首推的第一辑有《安妮花英语自然拼读1》、《磨出我的英文耳朵1》、《磨出我的英文耳朵2》、《自然拼读英语故事俱乐部1》四套读物，以期改变当前国内少儿英语培训的现状。

“安妮鲜花”表示，儿童学语言要从自然拼读法（Phonics）开始。自然拼读法具有潜在的吸引力，可以激起孩子内心的欢乐，可以轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子，进而提升英语听说读写能力。事实上，自然拼读法的核心理念是：从小开始接触英语时就要系统地、按部就班地进行英语技能培训，每一阶段做什么事情对孩子的英语提高最有帮助，这是有系统的安排和计划的，并多次经过了实践的检验。这种教学方法的地位可以说就是英语版的“汉语拼音”。

马女士可以说是“安妮鲜花”的受益者。她对记者说，看到孩子对英语从排斥到因自信而喜欢的转变以及能力的提高，确实感受到了英语启蒙的效果。同时，相信在中文环境下，只要正确运用Phonics教学法，有次序、成体系地学习，就可帮助孩子完成从韵律节奏开始的语感培养，到拼读，再到流利阅读、词汇量积累，阅读理解能力形成，最后直至综合能力整体提升的完美跨越。