本书已经告诉了我们一个答案，就是长年累月地聆听、观察、记录孩子的对话及他们的心声。这不是一本理论书籍，这是多年来孩子在佩利老师面前活动的生动记录。用容易阅读的散文手法启发 我们深层的幼教理论，借书中的孩子让我们看到我们的孩子。借佩利老师记载孩子的活动，教导我们如何记载我们孩子的活动。