胡萍老师写这本书目的是希望大家能够认识到：

孩子的情欲发展，

是一个从幼年到青春期的完整过程。

无论是恋物、恋父恋母、暴露身体，还是手淫、性幻想……

我们不要对孩子心存任何鄙视、贬斥和菲薄，

而应从生物性的角度来考察孩子的性行为，

不要用成年人的社会道德和偏见去评判孩子不成熟的性活动

《善解童贞》系列重磅新作

CCTV特邀儿童教育专家胡萍老师15年潜心奉献

用爱与科学全面解读孩子的性发展规律

性是我们生命的一部分

接纳性就是接纳自己的生命

自序
我把这本书取名为《善解童贞3：孩子的情欲世界》，不知道作为读者的您会怎么想，但这本书的确讲的是孩子的情欲。

在我们中国人的文化中，“情欲”这个词是不应该与儿童连在一起的。在我们五千年的文化史中，儿童的生命被认为是“无性”的状态，这种“无性”被界定为“纯洁”而被人们推崇，一旦儿童表现出了“性”，就会被成年人认为是“不纯洁”“道德败坏”“教养问题”。

到底儿童有没有“情欲”？如果儿童没有情欲，为什么有那么多父母会面临儿童的情欲行为带来的困惑？如果儿童有情欲，那么儿童的情欲是如何表达的呢？在研究儿童性发展的十多年里，这个问题一直是我关注的重点。

开始关注儿童的情欲源于10年前的一次网上对话，当时我在李跃儿教育网上有一个专栏，通过这个专栏，我与全国各地的网友一起交流儿童的性发展话题。有一次，一个网友提到了儿童手淫的问题，大家就在专栏里讨论了起来。有一位网友坚持说：“儿童手淫是一种病态，是少数儿童才有的坏毛病，对有手淫行为的孩子必须严惩。”尽管我在发言中说这是一种正常现象，是大多数孩子都有的行为，但我没有证据去说服这位网友，因为我自己也只是看 ...