本套教材根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲
要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为
中华优秀传统文化的课外读物。
教材围绕民族文化、家国情怀、社会关爱、人格修养,根据
不同学段学生的特点,精选和安排学习内容。
小学一至二年级,以绘本形式,让儿童在“我的一天”“我的
年”等具体活动情境中,体验感受身边的传统文化,增强对中
华优秀传统文化的亲切感。
小学三至六年级,以传统文化元素组织学习单元,培养学生
对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇,通过有趣的故事
生动的小品文、经典的古代诗词,引领学生走进丰富深厚的传统
文化;精选近300则体现传统文化元素的经典名言,让学生熟读
成诵,终身受益;设计24个儿童生活中可感受到的文化意象,唤
醒学生的文化意识,激发学生对身边文化现象由象到意的探究兴
趣;设计48个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动,让学生
在文化参与和文化探究中,加深对传统文化的体验、感受和理解。

本套教材根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲
要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为
中华优秀传统文化的课外读物。
教材围绕民族文化、家国情怀、社会关爱、人格修养,根据
不同学段学生的特点,精选和安排学习内容。
小学一至二年级,以绘本形式,让儿童在“我的一天”“我的
年”等具体活动情境中,体验感受身边的传统文化,增强对中
华优秀传统文化的亲切感。
小学三至六年级,以传统文化元素组织学习单元,培养学生
对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇,通过有趣的故事
生动的小品文、经典的古代诗词,引领学生走进丰富深厚的传统
文化;精选近300则体现传统文化元素的经典名言,让学生熟读
成诵,终身受益;设计24个儿童生活中可感受到的文化意象,唤
醒学生的文化意识,激发学生对身边文化现象由象到意的探究兴
趣;设计48个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动,让学生
在文化参与和文化探究中,加深对传统文化的体验、感受和理解。