娜拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是没人知道，娜拉肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。嘿嘿，她成绩会这么烂，其实是故意的。烂成绩，不仅可以让她躲开成为好学生的压力；烂成绩，还可以让她的好友史蒂芬开心。特别是当她看到对人超好、念书超认真的好友史蒂芬，只因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认定自己是个无可救药的大笨蛋时，娜拉真的对这种用考试和分数衡量一个人的情况忍无可忍啦！带回一张烂成绩单，只是娜拉一连串行动计划的第一步……
　　娜拉的计划能顺利完成吗？刺激、紧张、精采、悬疑、爆笑、感人……

　安德鲁·克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑，继而陷入沉思，热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣，更能让大人在阅读之余，深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。

　作家（安德鲁·克莱门斯）站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑，并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。
　　--中国儿童文学研究者　王泉根
　　我们完全能够从安德鲁·克莱门斯妙趣横生的文字和美妙绝伦的故事中搜寻到那些显而易见的道理。
　　--当代著名儿童文学评论家　安武林
　　不讳言儿童文学的教育功能，在作品中完美体现作者对儿童教育的思考和主张，这是我在读了（安德鲁·克莱门斯）这几篇作品后的最深感受。
　　--优秀少儿期刊《东方少年》杂志社社长　王庆杰

史蒂芬实在很顽固。这两个多月以来，他非常努力地拼功课，整个脑袋都被成绩给塞满了。所以啰，他当然不可能闭嘴。整整二十分钟的车程中，他一直讲、一直讲：“诺拉，给我看嘛！不公平啦！你已经知道我的成绩了，可是我都不知道你的。我想看一下你的成绩单啦。给我瞄一下，一下就好！”
　　还有另外一件简单的事实：当一个人说“不要”时，并不代表他“永远”都会拒绝。虽然离我们下车的地方只剩一个街区的距离，但我实在无法忍受史蒂芬的碎碎念，再多听一秒都不行。除此之外，说真的，我也超想知道我的拼字测验成绩。其他科目会得什么成绩我都心里有谱，可是拼字这一科，我应该是搞砸了。于是我从背包里拉出成绩单的信封，“啪”的一声放到史蒂芬手上。就算信封上清楚印着我的全名“诺拉?罗丝?罗力”，我也不在乎了。
　　“拿去！”我说，“这是你的奖品，你获得的奖项叫作‘全世界最烦的人’。”
　　史蒂芬大喊：“好耶！”不到三秒钟，他就把成绩单从信封里抽出来了。
　　史蒂芬突然傻住了，他的嘴巴张得大大的，像是发不出声音还是吸不到空气一样。终于，他连珠炮地爆出一大串话：“不可能！诺拉，一定是搞错了！诺茵斯老师……还有张老师……还有每个老师！这些成绩明明都打错了！”
　　我没理会他的惊吓，平静地说：“你只要告诉我拼字成绩是多少就好了。”
　　史蒂芬的眼睛飞快地往成绩单下方搜寻，他说：“你……你的成绩是C。”
　　“可恶！”我用力踢前面的椅子，“我就知道，惨兮‘C’！唉，我怎么会这么蠢啊！”
　　史蒂芬此时一定在想，要是刚刚没有求我让他看成绩单就好了，他的想法完全写在脸上。他用力吸了一口气说：“嗯……诺拉，我真的很不想告诉你，其实你其他科的成绩是……”