你，真的知道如何给孩子讲故事吗？一个字都没有的绘本，到底要怎么跟孩子讲？不同年龄的孩子，要给他们讲怎么样的故事？袁晓峰老师分享23堂不同主题阅读课，从单个案例到教养方向，全方位解决孩子成长过程中遇到的各种问题。哪些书才合适?孩子的教养，如何通过童书的阅读来潜移默化地影响？袁晓峰老师通过不同的小贴士和技巧，一本书讲通如何利用阅读培养孩子的品格和教养。
　　全国知名教育家、儿童阅读推广人袁晓峰老师，凝结30年教育和儿童阅读经验的倾心之作。深圳交通广播FM106.2资深主持何平《何平零距离》节目每期推荐。

　给孩子讲故事，看似很简单。但是，你真的知道怎样给孩子讲故事么？你明白什么样的故事，会带给孩子怎么样的提样和感受么？这些问题，年轻的爸爸妈妈们一定遇到过：一个字都没有的绘本，到底要怎么跟孩子讲？要培养孩子的学习能力，哪些书才合适？名家名作，世界经典，眼花缭乱的童书到底要如何挑选？怎么讲孩子才能懂？什么样的故事孩子才会喜欢？孩子的教养，如何通过童书的阅读来潜移默化地影响？授之于鱼，不如授之于渔。就来看看袁晓峰老师，分享了怎样阅读指南。让孩子的童年充满故事，充满幸福。

　最会说故事的袁校长来了！如果你正彷徨如何为孩子选书？如何展开亲子共读？请先看看袁校长精心挑选的24个阅读主题和适合不同年龄层阅读的书单，只要循着主题，不急不徐地持续与孩子共读，就可体验亲子之间一种无可取代的幸福。
　　——方素珍（台湾儿童文学作家）
　　袁老师的书，从来不板着脸作高深模样，总让人读来轻松亲切，又能得到中恳的建议和帮助。在“儿童阅读推广”业内各种声音甚嚣尘上的今天，真正能与优秀儿童读物相遇的家庭仍是沧海一粟，所以我们需要她以这种平静的姿态，一直走下去、讲下去、写下去……
　　——赵艺超（芝麻团长，深圳市首届十大优秀全民阅读推广人，深圳少儿图书馆副研究馆员）
　　优秀童书担当着助力儿童心智成长和协助成人与儿童有效沟通的责任。袁老师的这本书是实践性很强的阅读指导书，浸透着她理论结合实践的积淀与思考，恰能帮助成人步入儿童的内心世界，引领成人边读边实践，在一本一本走近童书时，去感受、体验、反观、沉思与回味美妙的深耕实践之旅。——孙慧阳（儿童阅读推广人/童书翻译）

　十三、让思维在无字的田野上驰骋
　　
　　孩子不是先识字后阅读的。
　　阅读从零岁开始，阅读从读图开始，阅读从兴趣开始。正如松居直先生所说，“读书不是读字，而是理解书的内容。认为只要学会认字就能读书的想法，是不是有些不切实际。反过来说，我认为即使不识字，也能读书。”
　　于是，就有了整本书都没有一个字，完全靠画面来讲述故事的无字书；就有了无须赘字多言，而全世界的孩子都能读懂的有趣的无字书；就有了孩子们可以参与、可以再创造、可以驰骋思维的无字书。
　　
　　?先让孩子自己读。
　　?爸爸妈妈可以先讲几页，让孩子在模仿中学习自己讲。
　　?认真听孩子讲，试着引导孩子去联想和想象。
　　?在孩子讲的过程中，不断给予鼓励的支持。
　　你给孩子买过无字书吗？你陪孩子读过无字书吗？你的孩子喜欢无字书吗？
　　总是有人唠叨，要想读书先识字；总是有人纳闷儿，这书字都没有一个，怎么读得懂；总是有人抱怨，一个字都没有的书，居然还卖这么贵。
　　让我们先来看看孩子阅读的历史吧。
　　零岁期间，他们就可以饶有兴致地阅读一些图画书了——当你读给他听指给他看时，4个月左右的他就可能跟着你讲的看图了。看到感兴趣处，他便手舞足蹈，啊啊哦哦一阵激动。稍大一点，自己可以抓起图画书来，翻一翻，咬一咬，扯一扯，看到自己喜欢的地方就乐，就反反复复地要看这地方，并可能撕掉这一页。不过，也有宝宝几个月就知道书是看的，不是咬的，可能他会咬着一个玩具，手里翻着一本书，多么可爱！