玛明从小就没有记性，什么事情都记不得。因为没有记性，他总是受到人们的嘲笑和戏弄。但玛明从来都不受影响，一直过得无忧无虑、自由自在。有一天，村里来了一个有钱人，他引起了村里人的羡慕和妒忌。从此村里人的生活改变了，他们互相提防、互不来往。慢慢地，大家开始羡慕起没有记性的玛明??

　《用抽象的视觉元素传递情绪与哲理》
　　（《没有记性的玛明》 导读）
　　张迅（南京艺术学院教师）
　　玛明是个简单、安静而又快乐的孩子，只是，他没有记性。
　　因为没有记性，他遇到很多麻烦：只能用绳子系在脚上来寻找回家的路，只能依靠地里的蔬菜和羊奶过简单的生活。因为没有记性，他总是受到人们的嘲笑和戏弄。不过他依然快乐着，因为没有记性？？
　　记忆常常是笔财富，但它也会成为负担，当人们纠结于太过丰富太过聪明的世界时，当内心塞满了嫉妒、猜疑、仇恨时，当物质开始驾驭人们的情感时，简单、安静、快乐就变成了非常难得的状态。于是许多成人羡慕孩子的天真与干净，并试图在烦躁的现实生活之外寻找自己的港湾。从这个意义上说，这本轻灵的图画书直逼成人世界中普遍存在的精神危机。没有记性的玛明最终成了全村人的救星，也许我们的救赎也需要从心中居住的那个“玛明”开始——忘掉真好！
　　这是一个寓言式的故事，优美而充满哲理，画家为此特别选择了碎片式的拼贴手法来处理，着力于意象的营造而非具体景物的刻画，用各种手段组合出玛明若隐若现的世界。比如玛明住在乡下的村子里，他从来不记得那个村子的名字，画家的表现就跳脱了对普通村庄景色的描绘，而只用一堆线条的组合和一个彩色的稍具形象的房子，引领我们进入玛明断断续续的记忆当中。村里人将自己锁在家中的那个画面，画家也只是用不同材质框出了家的范围，并没有表现家里的陈设，但画面中尘埃般的灰色和凌厉的线条所制造出的不安气氛却让人更加印象深刻。而后一页人们互相责骂，画家将四个层次不同却造型相近的人物方向颠倒地置于一张画幅内，那一样的眼神造成的互相猜疑的效果同样非常强烈。这些充满了结构感的、碎片化的画面同故事在我们心中的原有印象既存在距离，又有呼应，大大扩展了故事的想像空间。