《写给孩子的莎士比亚》是一套专门面对8至13岁孩子的莎士比亚戏剧故事读物。该套丛书包含了六部莎士比亚最为知名的戏剧作品：《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《罗密欧与朱丽叶》《暴风雨》《麦克白》和《无事生非》，并配以幽默诙谐的插图。在正文结束之后，还包含知识拓展与课后学习的部分，全面展现了文艺复兴时代的历史背景和戏剧生态，让孩子能够亲近大师、了解大师，从小奠定深厚的人文底蕴。《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧之一，也是莎士比亚最为著名的戏剧作品。该作品讲述了丹麦王子哈姆雷特在德国威登堡大学就读时突然接到父亲的死讯，回国奔丧时接连遇到了叔父克劳迪斯即位、叔父与母亲乔特鲁德在父亲葬礼后一个月匆忙结婚的一连串事变，让哈姆雷特感到十分疑惑。而后，哈姆雷特查出叔父杀死自己的父亲等罪恶行径，进行复仇，最后却悲惨死去的故事。

孩子，我想将你比作夏天
孩子问，我为什么要读莎士比亚？
每个孩子都是独特的，拥有全然不同的成长环境、兴趣与喜好，世上哪有什么*的必读书籍。与其说孩子需要莎翁名篇的滋养，不如说莎翁作品中展现出来的真实与赤诚，唯有孩子，才不会辜负。
早在18世纪，卢梭就发现了孩子的秘密。在《爱弥儿》中，他*次指出童年是人类*接近“自然状态”的阶段，认为教育儿童宛如培育一株野生植物，要让它自由而有机地生长，主张儿童的培养减少灌输和规训，回归自发性的纯真与力量。
而莎士比亚的戏剧中对于人类情感毫无保留的表达，恰好与这种本真的状态契合了。
本真是哈姆雷特王子面对弑父之仇，却反反复复地犹豫与拖延——不是每个王子都如教科书般的果断英勇，神话传说远在众神庙中，而哈姆雷特似乎就在身边。
本真是麦克白夫人双手沾满的、并不存在的鲜血，那是恐惧的投射，也是欲望占据心头时的毁灭性力量。
本真是罗密欧与朱丽叶的一见钟情——很多人不相信世间毫无缘由的爱情，可是，他们只是十三四岁的少男少女啊，哪里有什么不可能呢？
我*次读到莎士比亚，是初一课外阅读册上节选的片段。
阅读册上节选的，正是罗密欧与朱丽叶在夏日的窗台边，互诉衷肠的经典桥段：
“罗密欧啊罗密欧，为什么你是罗密欧？否认你的父亲，抛弃你的名字吧！”
“我们叫作玫瑰的这种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳。”
“不要指着月亮发誓，月亮变化无常，每月有圆有缺，你的爱也会发生变化。”
我被那些深情而富有诗意的对白迷住了，立即与身旁的同桌假扮起了这对苦命鸳鸯，你来我往，大声念着阅读册里的台词。从深情的吻别到残酷的决斗，哪怕再拗口的词句，我们也说得不亦乐乎。
遥想文艺复兴时期的欧洲，从约束与禁忌的黑暗时代走出来，就好像重新回到了童年，人们积压多年的情感迸发而出，唯恐虚伪造作，唯恐神秘遮掩。而莎士比亚作品里丰沛而真切的情感，给那时干涸的大地上注满了生命力。

《写给孩子的莎士比亚》让走进莎翁的世界变成了一个与大师对话交流的过程，在发现和分享莎翁的胸襟和视野的同时，读者得以扩大和丰富自己，建立起支撑自我的精神柱石，把对莎剧故事的阅读变成见识、智慧和品质。
——儿童文学评论家、翻译家、学者 舒伟

《写给孩子的莎士比亚：哈姆雷特》
夜晚，哈姆雷特正在城墙上跟霍拉旭和马塞勒斯一起等待鬼魂的出现，他打了个寒战。
“今天晚上真冷，”他说，“现在什么时间了？”
“我听见午夜的钟已经敲过了，”马塞勒斯说，“那鬼魂通常就在现在这个时间出现。”
“哈姆雷特——你看那边。”霍拉旭指着通道说。
哈姆雷特看过去，他看到那鬼魂正逐渐形成清晰的形状。那果真是他的父亲—全身穿着铠甲，不过头盔是揭开的，所以哈姆雷特可以看到那鬼魂的脸。
当他更仔细地看时，他看到那鬼魂的眼神是悲伤的，似乎正在恳求他。
哈姆雷特觉得他的心都提到嗓子眼儿了。
“父??父亲！”他开口了，“你为什么会在这里？你为什么没有在坟墓里安息？请对我说话。”
鬼魂没有说话，却伸出了一只手，招呼哈姆雷特过去。
“它想让你跟着他！”霍拉旭低声说道。
“别去！”马塞勒斯脱口而出，抓住了哈姆雷特的胳膊，“它是个鬼魂！”
“我有什么可害怕的？”哈姆雷特平静地问道，“让我去吧。”
他坚定地走向了鬼魂。
鬼魂领着他，沿着月光下的通道往前走，把他的同伴们远远抛在了身后。
“我已经走得够远了。你有什么话要对我说？”哈姆雷特说。
它还是不肯说话。
又走了一会儿，鬼魂终于停了下来，开口说话了。
“仔细听好，哈姆雷特，”它说，“因为我没有多少时间。如果你曾经爱过你的父亲??”