《我们班的数学秘密日记（一年级解密中）》特点：
　　1.形式新颖。
　　《我们班的数学秘密日记（一年级解密中）》是以“班级学习日记”的形式写成的，记录了一个班级的全体孩子在小学阶段发生的数学学习故事。
　　2.学生视角。
　　每篇故事都以班上某位学生为“作者”“他们”都从自己的角度讲述了学数学的故事，而每篇故事后面的互动评论，更增添了真实感、亲近感，仿佛这些故事就是在读者自己班上发生的。
　　3.教材同步。
　　在写作的时候，特意结合了各个年级数学教材的教学内容。相应年级的孩子在阅读时，将会惊奇地发现：“这果然就是我现在学的数学内容！”“这个知识我正好不明白，原来是这样！”
　　4.难度适中。
　　因为是结合教材内容而写，所以并不刻意在知识难度上拔高。相信对于所有孩子来说，没有读不懂的问题，也没有学不会的问题。而这样日积月累的数学阅读，同样会成为一种有效的学数学的方法。

九月日记
我们是小学生啦
动物也会认识数字“3”
教师节讲台上的花
三岁就比妈妈高
十月日记
为什么要写数学秘密日记呢
向右向右向右转
大白天走错门
墙上有个赛场
十一月日记
得了个第二名
一丁点儿厚的长方体
我睡过头了
小鸡和加法
十二月日记
又好又坏又奇妙的零
有失去也会有得到
“剩蛋”节快乐
时间过得真快
一月日记
元旦和春节
江老师的手指魔法
进位加法“魔鬼”训练
一分不止差一名
二月日记
富翁变成穷光蛋
爸爸变成一只鸟
这些大人很烦哪
三月日记
作业本变成了羊肉串
大家要“听画”
肚子植树节
我不想不想分类
四月日记
全班都“疯”了
好用的破袜子
春游大采购
谁在爸爸对面
五月日记
神奇变身，转败为胜
数啊数啊到一百
我要五角不要一元
零用钱管理规则
六月日记
儿童节和江老师穿一样的衣服
全班喜欢的“六一”节礼物
和爸爸一起看门牌号
天使安排的月份
七月日记
梨苹果和苹果梨
爸爸“哭”了
遇到江老师的男朋友
八月日记
黑灯事件
我怎么长矮了
发现神秘通道