宋庆龄说：孩子的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响*深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

《孩子，你的天赋妈妈懂》5年后全新升级，不但在原版的基础上浓缩精华，而且与时俱进围绕当下培养孩子的重要维度重新进行提炼编排，并赋予其工具性，使之成为一本教育孩子必备的实操书。一本书如能改变千万家庭父母的教育观，那么必将培养出千万名优秀的世界公民。

诚愿每个家庭都能珍藏此书，并与千万家庭一起践行：顺应并激发孩子的天赋。愿天下所有的孩子都能成长为*好的自己！

全书共6大主题，42小节。随书附赠20条钻石法则、阅读思维导图、及育子复盘模板。内容涵盖了0-16岁家教培养的方方面面。此书也是幸福家长大学的成长教育实战书。作者用无数亲子故事为素材，读来毫不枯燥。用作者的话来说：“教育本身就是要快乐，孩子在成长过程中，针对不同年龄段给他们以不同的快乐方法，使他们在家庭、学校、社会能够得到获取持续快乐的成长环境。”

金子谦

《优秀青少年人才成长规律研究》课题组负责人—荣获中国人才研究会优秀课题成果奖，国家注册二级心理咨询师，畅销书作家。中国政法大学法学硕士，教育部“国培计划”特邀嘉宾。先后在北京联合大学、新桥外国语学院等教育一线阵地工作。她培养的00后儿子会使用英、韩、西班牙三种外语，擅长跆拳道、围棋和投资理财；曾4次跳级，17岁英国大学毕业。

当子谦老师把13岁的儿子送进美国大学时，我们不得不认真地去重新探寻子谦老师的育儿之道了。当我看到这本儿童成长教育书的名字《孩子，你的天赋妈妈懂》时，心中再一次升起对她的尊敬，也更加肯定和认同子谦老师16 年研究总结的家庭式教育的规律和真理 !用子谦老师在节目里的话来说：“教育本身就是要快乐，孩子在成长过程中，针对不同年龄段给他们以不同的快乐方法，使他们在家庭、学校、社会能够得到获取持续快乐的成长环境。”父母是孩子生命的规划师。既然是孩子的规划师，那就是要结合学校教育之外的家庭和社会的作用，在这个教育“金三角”里，家庭和父母，应该给孩子好的引导并且培养好的习惯。所有的孩子都是天才，其关键就在于家庭启发式教育和德行的培养。在生活化的教育中，发现并激发孩子的天赋才能，让孩子自主选择，自助成长！这也更体现出子谦老师做父母的智慧，展现出她的国际化视野。与其说她的儿子是天才，倒不如说子谦老师就是发现并激发孩子天赋的伯乐。所以本书值得天下父母争先一读，共同创造孩子的快乐成长之路。
——华东师范大学母亲研究所所长、著名教育专家王东华

母爱的力量，传递到每个母亲怀抱与家庭里，这就是一种伟大！

家文化如何赋予孩子无限生命力



每天的目标就是超越昨天的自己，
给孩子创造机会，人生就有奇迹发生。
教育是用生命感染生命的事业。
智慧经验的熏陶和传递具有积聚效应，
可以形成独具特色的“家文化”。
用名字播下能量种子
一次周末，我约几位好友组团外出郊游。那次的聚会很热闹，几个孩子撒欢儿地“疯玩”，大人们也当自己是孩子，玩得很投入。玩累了休息的时候，六岁的儿子跟我聊到一个问题：“妈妈，那个姐姐到底叫什么名字？她有好几个名字，叔叔只叫她小 X，可是阿姨叫她的名字总是不一样。”
“噢？”对我来说，这倒是一个新发现，“阿姨都叫她什么啦？”
“有时候叫 XX，有时候叫 XX，有时候……”儿子一下子列出了我这个朋友对自己女儿的四五种称呼。听了之后，我也觉得有趣，在大人头脑中孩子居然有这么多名字。
朋友家的孩子知道我俩在谈她那些稀奇古怪的名字，她特别兴奋：“阿姨，我们对孩子的称呼会在无意间影响其自我认知。我一听我妈叫我什么，就能知道会发生什么事情！”
她知道，妈妈叫她小名或昵称的时候，一般都是心情好或者该吃饭了（她多玩一会儿玩具，不马上回应也没关系）；如果妈妈提名带姓地叫她大名的时候，一定是要命令她做什么事情，或者因为她没做什么事生气了（她得赶紧去妈妈面前，不然就要被批评）。