《我自己读·谁把秘密说出去》
当春天来到森林村的时候，快乐小学发生了一件神秘的事。长颈鹿校长发现一颗神秘的种子，还把种子种到了月亮上。半夜睡不着的大声鸡看见了整个过程。长颈鹿校长和大声鸡约定好要保守这个秘密，想不到还是被臭脸狮知道了。到底是谁把秘密说出去？
每个故事都需要你帮忙，快快运用平日学到的知识破解故事后的谜题，挑战自己的数学、语文、科学知识和逻辑思考能力！

孩子不喜欢文字阅读怎么办？阅读没有耐力是为什么？简单翻完一本书是真正阅读吗？
孩子独立阅读的能力需要培养，认真阅读的习惯需要培养，这需要一本本适合他们的桥梁书。
“我自己读”系列浅显的文字、有趣的故事、巧妙的游戏、待解答的谜题……一切只为了培养孩子的阅读兴趣，让他们阅读热情高涨，充分体验自主阅读带来的快乐和自豪。

培养小孩自己阅读的桥梁书
——童书评论家/余治莹

桥梁书，顾名思义，就是像桥梁一样衔接两端的图书。以儿童阅读发展而言，桥梁书正是衔接图像阅读与纯文字阅读的文类，也就是让孩子从阅读图画书跨越到儿童小说的中介图书。
许多小孩从小大量阅读文字少、图画多的图画书，从“看图会意”“看图解义”到“看图演义”，对于阅读视觉图像非常熟悉，如果猛然阅读纯文字的童话、神话，甚至儿童小说，难免会“望字兴叹”，甚至“望文生畏”，然后逃之夭夭。
为了帮助小读者能够从图像阅读中走出来，渐渐地喜欢文字阅读，青岛出版社特别针对幼小衔接的孩童以及小学低年级的学生，出版 “我自己读”系列桥梁书，希望所有小孩都可以藉由这套桥梁书，学会自己阅读词语、句子、段落，甚至整个故事，进而扩及所有图书，培养阅读的大能力。
这套 “我自己读”桥梁书，是由日本著名的儿童文学作家阿万纪美子、竹下文子、土田义晴与户田和代等人全力撰写，并搭配图画书画家西卷茅子、大岛妙子、高巢和美等人精致绘图，真正结合了文学之美与艺术之美。
整套书文字特色是浅白简单，没有太多艰涩词语，小孩可以念得通畅；每个句子都短短的，最长也就15个字，小孩可以念得顺口；篇幅长短适中，符合小孩的专注时间；说明性强烈的可爱插图，让小孩轻松融入故事情境中。他们就这样念着念着，把一个个故事念完，很快地读完一本书，由此产生自信心，也衍生出喜悦心。
不过，真正让小孩想要一直念下去，一遍又一遍也不厌倦，还是要归功于精彩动人的故事。由于这套桥梁书都是以小孩的角度面对生活、观看世界，述说的又是他们极感兴趣的题材，不但拓展视野，还满足奇思异想，最重要的是，通过阅读进入角色心灵，学习书中小主人公的坚强、幽默、友爱、热诚——小孩逐渐地成长了。