今日父母越来越关注孩子“阅读力”的培养，因为阅读素养不仅和好奇心、专注力、思考力、想象力等能力品质密切相关，更是人生幸福力的基石。因此，如何从“0”岁开始进行阅读启蒙，日益成为新生代父母特别关注的教育话题。本书恰是对此的回答。

本书将0～3岁1000天小时光，细分为5个阶段，在对早期阅读方法论深入研究的基础上，详尽分析各月龄段与阅读相关的发展特点、阅读需求、可选书单及阅读指导方式方法。书中指出的教育误区和给家长的建议，更是作者大量教育教学实践经验所在。

另外，针对早期阅读启蒙绕不开的两大主题——“如何给孩子选书？”“如何共读？”本书给出了由浅入深的解答。作者借助脑科学、信息传播学、心理学、儿童文学、童书出版学等学科领域的*研究成果，让家长对可选书单、阅读指导方法达到知其然更知其所以然，求“知”若渴的家长一眼就能看到干货所在。

相信阅读此书，年轻父母指导孩子进行早期阅读会更加胸有成竹，收获更多惊喜。

本书作者在对早期阅读教育方法论系统、深入研究的基础之上，通俗地向年轻父母介绍、推广0～3岁各个年龄段孩子早期阅读启蒙的方式方法。该书的可读性和实用性都很强。阅读此书，年轻父母不仅会倍感亲切，指导孩子进行早期阅读更是胸有成竹。

——北京师范大学教授，中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长 赵忠心



被国人误读的“不要让孩子输在起跑线上”，本意是如果国家（和家庭）在0～3岁的早期教育上重视不够、投入不足，孩子就相当于输在了人生的起跑线上。今天的家长深陷早期阅读的热闹，却未必明白“非读不可”的门道。这本书有翔实的科学依据，又有手把手的方法指导，还有丰富的案例。1000天，滋养孩子*关键的3年，成就孩子美好丰盛的一生。

——《中国教育报·家庭教育周刊》主编 杨咏梅



儿童医院每天都会迎来很多家长和孩子。来到医院，大家的心情都是紧张、焦虑的，但有一样东西能够让家长和孩子不知不觉中放松下来，感受到舒适和愉悦，这就是图书。图书是让亲子关系更紧密，让父母和孩子更加了解彼此的纽带。想知道不同年龄段的孩子*想读到什么样的图书吗？这本书为家长提供了抵达孩子心底的路径。

——北*区儿童医院院长 何定学

莫负1000天小时光——人生最初3年的阅读启蒙
这本书的诞生源于我和第二书房创始人李岩老师的几次“神谈”。
我在高校做“0～6岁童书育儿”研究，李岩老师以第二书房为根据地，在社会舞台为儿童阅读做实事。我们虽行走于不同轨道，却因“童书·儿童·成长”而产生交集。凡见面，必谈兴不败。
一个炎热午后，我们的话题聚焦到0～3岁阅读启蒙问题，从“赫克曼曲线”聊到“3000万词汇鸿沟”，从“中国历史上最早践行胎教的周文王之母”聊到“现代阅读胎教科学实验”，从“世界各地的婴幼儿阅读计划”聊到“当前中国家庭对婴幼儿阅读启蒙重视程度不够、观念及操作仍存在诸多误区的现状”，越聊越产生一种坚定而浪漫的信仰——让每个中国新生宝宝，都能畅饮童书的“乳汁”长大，因阅读而创造更美好的自我、更美好的未来。