本书是以著名少儿电台节目主持人晓月阿姨的童年生活为基础进行艺术创作的一部校园小说，也是晓月阿姨“花开”系列小说的第二部作品，本书内容承接上作，讲述了主人公褐褐因父母离异而前往另一座城市，描写了褐褐在新城市中遇到的或开心，或烦恼，或遗憾，或满足的人和事。传递了“生活总有意外，更有智慧陪伴左右”的积极乐观态度。

《和木棉花说话的孩子》特别贴近孩子们的生活，大家都能在故事中找到自己、同学、家长和老师们的影子。因此，这部心灵成长的校园小说不仅适合孩子们阅读，也适合家长们、老师们阅读。

1．褐褐，你站住
褐褐爱奔跑。
每天出阁楼小门就是越过了起跑线，跑下楼梯，跑出小弄，跑上大道，跑进校园。此时她正跑入教室，突然她听到了奇怪的喊声：“褐褐，站住！”
这声音很尖细，却很大声，很有力。褐褐怔住了，大脑里却开始清晰地判断周围的一切：眼前教室里同学们的吵闹声消失了，他们都被定格了，脸上的皮肤依旧保持原样浅黄中透点儿红，没有变成晶莹剔透的大冰块一般。褐褐试着摸摸自己的脸，手还能动，她又抬起腿，脚还能走。
再看同学们，都像木头人一般，有的手挠头，有的咧嘴笑，有的抬起的腿悬在半空，还有的身子前倾……褐褐惊呆了，她焦急地上前摇雨桦，摇芳菲，摇明尧，他们都纹丝不动。褐褐开始慌了，眼睛瞪得很大，眉头皱得很紧，她不安地左右环顾，教室还是那间教室，墙上还挂着郑板桥的《竹石》、王安石的《梅花》。突然她看到了周润老师，周润老师站在讲台后面，微微笑着，平时褐褐一看到周老师的笑就感到阳光照在自己身上，可是当这笑容被凝固后，老师仿佛成了一尊蜡像。褐褐感觉自己像挨了一棍大棒，脑袋里嗡嗡嗡地响着。
褐褐惊讶地发现周老师的身体虽然僵住了，但眼珠还在转，她的眼神跟随着褐褐。这让褐褐看到了希望，她的呼吸变得很缓，动作变得很慢，她没有像平时那样风风火火地跑动，而是轻轻地从同学们中间穿过，来到了周润老师身边。褐褐的声音压得很低：“周老师，这是怎么了？为什么大家都动不了了？”
周老师当然不会回答，但褐褐看得出来，周老师的眼里充满了着急和担心，可是她的嘴唇、舌头、牙齿都静止了。褐褐记得有本书写过：声音是通过运动发出来的，声音也是通过运动传播的。静止当然就无声无息了。
怎么办？怎么办？褐褐看着周老师的眼睛，无奈地等待着。周老师眼里的着急一点点消退，接着褐褐看到周老师眼里的温柔又回来了，那样亲切熟悉。她先直视褐褐，然后转向教室右侧的门，褐褐的眼睛顺着那方向看。
“门上？门上有什么？没有呀……”褐褐自言自语地嘀咕，向周老师求助。周老师的视线停留在正门中间的位置上，褐褐疑惑地走到门边，门半开着，褐褐的发丝被风吹动了起来，她用手一抚把它们夹到耳朵后，可它们不听话，继续在风的帮助下舞动着，褐褐的脸被发丝挠得好痒好痒。她只好将一只手固定在头上，临时充当固发胶，按住了头发。