一天又一天，一件又一件的事情发生着。随着时间的流逝，繁复的图案逐步显现，又逐步沉淀。佩利老师通过记录一个叫莫莉的小女孩在她三岁那年与幼儿园小伙伴一起长大的故事，提醒我们关注一个议题：发展过程本身。

当我们阅读莫莉的经历以及她的解释时，我们并不能确定地知道她是在哪一个时刻迈出成长性的关键一步。那些清晰的、容易被理解的成长瞬间往往只是一闪而过，大多藏身于一次对话或者一个角色游戏的片段之中，让我们不得不时刻关注着，耐心地等待莫莉长大。只有这样，我们才能真切地感知莫莉的成长历程。

薇薇安·嘉辛·佩利（1979-2019） 美国著名幼教专家、作家、演讲家

1987年获埃里克森机构颁发的儿童服务奖

1989年获麦克阿瑟奖

1998年获前哥伦布基金会颁发的终生成就奖

2000年获约翰·杜威协会颁发的社会杰出成就奖

佩利老师用几十年的教育实践和沉静反思，为我们打开一扇通向儿童内心世界的大门。那里有孩子神奇的游戏，有他们不为人知的交往经验，还有被视而不见的心灵困扰……那是一片扑朔迷离却又精彩纷呈的秘密花园，芬芳迷人。
——百千幼儿阅读研究院院长 孙莉莉

关于幼儿教育，大人应该做什么与不要做什么——这实在是很困难的话题。可佩利老师却做出了清晰的回答，而且非常令人信服！ 读她的幼教论著，就像在读特别明快的哲学作品，好读又大开眼界。
——儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人 阿甲

佩利借由开放式故事的巨大力量，引领我们看见美好且震撼心灵的教育之真正可能。身处其中，没有专家，没有权威，人人皆是主角。日常的儿童生活中充溢哲思、惊奇与发现。这是我热爱佩利的原因。
——叁伍锄教育创办人、知名童书作家 粲然

哲学始于惊奇，而孩童正处于好奇心与惊异之心*活泼的时期，应该是哲学播种的*好时机。学前教育如何加强儿童哲学的辩论与思维，是向上提升的必备条件，而佩利的书或许是*好的入门。
——台东大学荣誉教授、台东大学儿童文学研究所创所所长 林文宝