舒克贝塔和海盗之间的斗争越来越激烈了。凶狠残暴的海盗带领自己的喽啰，驾驶歼击机进攻机场；舒克和贝塔从皮皮鲁那里得到了最新型的战斗机……
一场接一场的恶战，究竟谁能击败对手，取得最终的胜利？

开飞机的舒克，开坦克的贝塔。不变的是精彩的故事，改变的是精细的内容和精致的外观。
故事的精彩是必需，阅读的收获不可少
★经典的故事内容，用小册分装的形式，每天一本，简单阅读轻松消化，让孩子在从图到文的过渡阶段更加自如。
★简洁易懂的语言，丰富却不冗杂的图片，把孩子的注意力从图片向文字转移，在用图片吸引注意力的同时，不影响对文字的兴趣。
★每一节故事后附带小游戏，读完故事再动脑，收获到的除了阅读的快乐，还有发散的思维和点滴知识。
一只开飞机的老鼠，一只开坦克的老鼠，一个不受老师欢迎的小学生，外加两只大花猫，这样一个“混搭”的组合居然擦出了友谊的火花：
★当大花猫擒住舒克和贝塔，当舒克和贝塔陷入危难，皮皮鲁永远是他们*坚强的后援。
★当舒克和贝塔遭遇袭击，小老鼠臭球二话不说就带领飞行队火速支援。
★当皮皮鲁这样一个“大家伙”陷入危机，舒克和贝塔纵然是“小东西”，也会奋不顾身地冲到他身边。
第
舒克和贝塔教会孩子的那些事儿
★宽容：面对一直跟自己作对的老鼠海盗，舒克和贝塔选择将他留在具备生存条件的小岛，而不是报复。
★敢想敢做：修建飞机场、经营航空公司、办报纸、当作家……在舒克和贝塔的字典里，没有不可能。
★正直：不偏袒老鼠家族对付人类，也不帮助人类消灭老鼠，始终只做正确的事情。
★永不止步：办报纸，当作家；开飞机，上太空。舒克和贝塔从不满足于眼前的成绩，永远相信明天更精彩。

第五节 缴获歼击机
海盗的机群败退了。两架被他们遗弃的歼击机孤零零地挂在吸铁石上，里面还有两个飞行员。
　　“我是舒克，请回答！”舒克冲敌方的飞行员俘虏喊话。
　　“你准备怎么处置我们？”飞行员答话了。
　　“放你们走，要你们的飞机。”舒克说。
　　“……”对方显然不信。
　　“我现在就驾驶直升机把你们的飞机吊到地面上，请你们配合。”舒克说完把话筒交给贝塔，“你指挥。”
　　舒克驾驶直升机升到空中，悬停在一架歼击机上空。臭球打开舱门，扔下绳索。
　　几名机场工作人员已爬上吸铁石塔，把绳索捆在歼击机上。
　　“上升！”贝塔在塔台指挥。
　　舒克心里对能不能把歼击机吊到空中没底，他使劲儿拉操纵杆，直升机纹丝不动。
　　舒克从驾驶舱探出头往下看，歼击机是头朝上粘在吸铁石上的。
　　“有办法了！”舒克拿起话筒。
　　“海盗的部下，我是舒克，请回答！
　　“我是海盗的部下，请讲！”尽管海盗的部下不喜欢这个称呼，可也顾不上更正了。
　　“打开你的发动机！”舒克下令。
　　“干什么？”海盗的部下觉得这命令莫名其妙，粘在吸铁石上的飞机启动发动机干什么？
　　“让你开你就开！”舒克没时间向他解释。
　　歼击机的发动机启动了，喷气管向地面喷射出强大的气流。臭球明白了，原来舒克是让歼击机也一起往上使劲。
　　直升机把歼击机和磁铁一起吊到空中。地勤人员挥舞着红旗指挥直升机在草坪上着陆。
　　歼击机和磁铁先着陆了。地勤人员解开绳索。歼击机座舱里的飞行员被押离飞机。
　　舒克来到歼击机旁，他钻进座舱。
　　歼击机的座舱设备与直升机和客机大同小异。舒克知道歼击机速度快，驾驶难度高，但他也知道海盗一会儿还会来袭击机场，他想驾驶歼击机同海盗打空战。
　　“去把俘虏叫来。”舒克吩咐。两名飞行员俘虏来了。
　　“说说这飞机的性能。”舒克说。“……”俘虏不开口。
　　“说了就放你们走。”舒克说。
　　两名俘虏对看了一眼。
　　“说话算数。”臭球在一旁帮腔。
　　一名俘虏开口了，他把飞行速度、高度、航程、转弯半径等飞行数据告诉了舒克。
　　“等我平安着陆，就放你们走。”舒克关上座舱盖儿，他要试飞。
　　“我是贝塔！我是贝塔！请回答。”舒克的耳机里传出贝塔的声音。
　　“我是舒克，请求试飞。”
　　“太危险了，你还不了解这飞机的性能。”
　　“我问过了。”
　　“不行！”贝塔坚决不同意。
　　“一会儿海盗还会来，咱们不能老是被动挨打呀！”舒克急了。