多数生物都生活在人类不会轻易找到的地方，它们都有巧妙的藏身办法。捕捉它们，首先要了解它们的特征、习性、喜好、生长环境等，捕捉不同的生物，要用不同的方法，这可以培养孩子的探索能力和观察能力。如果遇到问题，就让这本“抓虫子手册”来帮忙吧，即使有的问题这本书解决不了，与生物打交道本身也存在极大的乐趣。通过使用这本书，孩子和家长一起捕捉、饲养小动物，一起面对问题，一起想办法，一起分享喜悦吧。

（飓风社）博物馆研究员和生物摄影师手把手教孩子观察和饲养虫子的方法和窍门！

春天，在水芹之类的叶子上找到毛毛虫，捕捉毛毛虫需要把叶子连梗折掉。仔细观察，毛毛虫好像有很多只脚，其实，真正的脚只有6 只。大多数毛毛虫会在5 次脱皮之后变成蛹，化蛹之后，完成蝴蝶的蜕变过程。

去公园或树林里，带上小罐子、镊子、夹子等工具，一边走一边找虫子。用镊子、夹子或用手指轻轻夹起，放入带盖的罐中。不要用手指直接接触叮咬或蜇人的昆虫，要学会识别无害的昆虫。

“妈妈，青蛙的家是什么样的？它们吃什么呢？”“妈妈，蜥蜴在水里能活吗？”“妈妈，西瓜虫是吃蚂蚁的吗？”作为妈妈，当你遭遇这一系列问题的时候，是对答如流还是回答不知道？如果你常常回答不了孩子提出的类似问题，这本书会是你的好帮手哦。

致家长：

“因为在家没办法饲养，把它们放了吧。”话虽简单，从爱护野生生物的角度来看，在有些场合也是必要的，但是孩子们对自己捕捉到的生物难免会舍不得，想留下来饲养。这种想法很自然，这正是让孩子们对神奇的生命进行探索实践的很好机会。“究竟是怎样的生物？”“可以饲养吗？”“怎样带回家？”写作这本书，就是为了对这样的疑问作出一些回答。

现在的“宠物动物”，都是为了容易饲养而改良过的品种，相比之下，把野生生物捉回来饲养，会有很多意想不到的困难，可能会经历多次失败。而本书主要讲野生生物，是因为作者希望孩子们能够对这些生物本来的生存场所有所了解——即在了解原生地的基础上进行饲养。多数生物都生活在人类不会轻易找得的地方，都有巧妙的藏身办法。捕捉不同的生物，要用不同的方法，如果孩子们渴望捕捉生物，这可以培养他们对捕捉方法的探索能力。而要了解不同生物的喜好、栖息地、以及它们所需要的温度和湿度，这又可以培养孩子们的观察能力。在掌握生物的习性、并对它们的原生地有所了解的基础上进行饲养，就可以根据实际情况，设计饲养方案，并考虑具体喂什么，以及怎样喂等方方面面。但是，即使相同种类的生物，不同个体之间也存在明显的个性差异，有时可能要面对想象不到的困难。但是，就算遇到的问题用这本“手册”里的方法解决不了，或者超出了本手册的说明范围，与生物打交道这一过程本身也存在极大的乐趣。如果家长们通过使用这本书，能够与孩子们一起饲养、一起面对问题、一起想办法、一起分享喜悦，我们会感到非常荣幸。

——秋山幸也 松桥利光
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