七只瞎老鼠改写自印度民间故事——盲人摸象。内容描述七只瞎老鼠在池塘边遇到一个怪东西，谁也不知道那是什么，于是每一天，不同的老鼠轮流去“观察”，并回来报告同伴他们的发现，但是每一次的答案都不叫人满意。最后一天，轮到到白老鼠去了，他从怪东西的上下左右全跑了一遍，最后才下了一个结论，这个怪东西是……这是一个耳熟能详的故事，却又是一本清新脱俗的绘本，用拼贴技巧赋予传统故事“盲人摸象”新的视觉感受、又巧妙的帮助小朋友学会该如何认识并观察新事物。

◎曹俊彦　儿童文学插画家
　　《七只瞎老鼠》的故事改编自成语故事“盲人摸象”。作者杨志成是华裔美国人，在中国天津出生，曾经访问过台北。这些年来，他致力创作图画书，将东方古老的民间故事和寓言，用英文和他自己的绘画语言，重新加以诠释，像《狼婆婆》和《七只瞎老鼠》等，都分别得到了美国凯迪克奖的肯定。
　　杨志成的图画书，每一本都是根据不同的故事，使用不同的媒材和技法。像《狼婆婆》用的是粉彩，色彩浓厚、浑然一体而带点诡异神秘的气氛。加上类似电影近景、远景等功能不同的镜头手法，使构图充满变化?相反的，他在处理《七只瞎老鼠》时，从头到尾都是相同的平面舞台化构图。当一只老鼠跑到右页去探索、调查的时候，在左页等待的老鼠，一定叠成一摞，充满期待地看着右页。当调查者回来报告的时候，一定是调查过的老鼠凑一堆儿，还没有去调查的老鼠凑另一堆儿。
　　七只老鼠，除了最后一只是白色的之外，每一只都是彩虹中的一个颜色。当他们回来报告心得时，右页便展现他们的想法。有趣的是杨志成先生在这儿运用了色彩语言，紫色的老鼠所想的峭壁是紫色的，橙色的老鼠所想的扇子是橙色的，绿色的老鼠想像的蛇，当然是绿的。最后去调查的白?鼠，整体都摸过了，才知道那个东西的全貌，就像各种颜色的光，混合起来变成自然的本来颜色一样。我想，杨志成先生应该是刻意运用这个现象，来刻画这个隐喻吧！
　　另外值得一提的是，全书都用纯黑的底色，不但把老鼠、大象美丽的造形、色彩和各种不同纸材丰富的质感衬托出来，更表现了无穷深远、极端不可知的空间感受，让读者感受到盲者的心境。
　　这真是一本看起来非常简单，却内涵十分丰富的图画书。

◎陈木成　台湾儿童文学作家 语文教科书编著委员
　　《七只瞎老鼠》讲的是家喻户晓的故事，也是我们生命里的宝贵智慧。
　　本书作者杨志成先生曾经改编中国民间故事《狼婆婆》，荣获1998年凯迪克金奖；这本《七只瞎老鼠》又再度得奖。这是中国人在国际儿童文学出版舞台上的骄傲。杨志成先生是改写东方传说题材，在西方世界获得肯定的作家，他的成功值得我们出版界参考，也值得我们儿童文学创作者深思。
　　作者把“盲人摸象”的故事，作了相当程度的改编，使故事更切合幼儿的生活经验和心理发展，可从以下不同方面体现：
　　第一，把七个盲人改成七只可爱的老鼠，比较容易引起孩子的兴趣，贴近儿童的心理。
　　第二，七只瞎老鼠各有各的色彩，红、绿、黄、紫、橙、蓝、白七种颜色，具有引导儿童认识颜色的功能，也便于孩子利用色彩辨识内容。颜色主导了全书单纯、干净的构图，符合幼儿读物设色简单、突出的原则。
　　第三，造型便于认知，如：对圆柱子、蛇、长矛、峭壁、扇子和绳子等的联想，都是用图像来比喻，具有帮助孩子认知形状的教育功能。
　　第四，数字的运用非常丰富，如：七只老鼠，是数量的计算。第一个、第二个……第七个，可作为序数的反复练习。此外，星期一、星期二……星期天的安排，也帮助孩子认识一周七天的时间概念。
　　第五，量词的学习。例如：一根圆柱子、一条蛇、一根绳子、一把扇子、一枝矛、一座峭壁，让孩子从故事里，学习中国文字特有的计量单位词。
　　作者大胆地使用黑色作为全书的背景，除了暗示七只瞎老鼠的世界黑暗无光之外，也营造强烈的对比，凸显出七只老鼠身上的色彩，表现出作者在艺术上的设计与巧思。
　　作者把古典故事赋予新的艺术光彩，丰富了故事的阅读价值，是一本令人回味无穷的图画书。

一口气就看完的故事
孩子觉得前面去看那怪东西的时候全部都是错误的。很喜欢后面那个聪明的考虑事情周全的白老鼠。

很不错！
这本书的精致之处除了书中的故事以外就是图案中的拼贴方式了，那种不同的纸质和拼贴层次能够很清楚的从图中看出，感觉很新颖。画风好是一方面，提供更多丰富多彩的各种新颖的图画书也是另外一方面，非常感谢作者和画者用这种方式将中国的民间传统故事提供给广大读者，非常喜欢！